아닙니다.
그와 반대로 발도르프 교사들은 아동들이 저학년일 때 “사랑이 가득 찬 권위”를 세우려고 노력합니다.
아동들은 경계선을 경험하는 게 매우 중요합니다.
한편은 어른들로부터 그 경계선을 지도 받았을 때 안정감을 느끼며 다른 한편으로는 아동 스스로 그 경계선을 찾으려고 합니다.
학교 생활을 하면서 이런 교사와 학생간의 관계는 자연스럽게 성장하게 됩니다.

아닙니다.
발도르프 학교는 모든 분야에 재능 있는 아이들을 위한 학교입니다.
만약에 발도르프 학생들이 그림을 그리고, 형태를 그리고 조각을 한다면 결과보다는 그 과정을 더 중요시 여깁니다.
그 과정에서 어린이들과 학생들의 다양한 재능과 순수한 예술을 향한 내적 가능성을 펼치도록 돕습니다.
발도르프 교사들은 아이들의 이해력과 창조성 그리고 개성을 동시에 키우도록 노력합니다.

1919년 오스트리아 철학자이자 교육자인 루돌프 슈타이너에 의해 시작된 발도르프 학교 혹은 슈타이너 학교는 어린이들의 몸과 마음과 영혼이 조화롭게 발달하도록 돕는 것을 교육이념으로 삼고 있으며, 이와 같은 교육이념 위에 현재 전 세계 800여 개 학교가 설립 운영되고 있습니다.

발도르프 교육은 어린이들의 몸과 마음이 일정한 주기를 거쳐 성장함을 믿으며, 어린이들이 천성적으로 부여 받은 모든 능력을 고르게 발달시킬 수 있도록 모든 감각들을 자극하는 총체적이고 예술적인 경험들을 어린이들에게 주려고 합니다.

이러한 발도르프 교육철학은 인지학을 바탕으로 하며, 인지학은 교육계뿐만 아니라 경제, 의학, 농법, 건축, 과학 및 예술분야에서도 새로운 운동을 만들어 내고 있습니다.